[平生敎育(평생교육)방법론] 학습자가 적극적이고 능동적으로 학습에 임할 수 있도록 동기 유발 戰略은 평생학습 현장에서 매우 중…
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작성일 23-01-31 17:56
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5) 5단계: 동기목표(goal) 설정 및 측정(測定) 방법 열거
1. ARCS 모형
[平生敎育(평생교육)방법론] 학습자가 적극적이고 능동적으로 학습에 임할 수 있도록 동기 유발 戰略은 평생학습 현장에서 매우 중요하다. 따라서 본론에서는 Keller의 ARCS 모형에 의한 동기 유발 strategy을 example(사례) 를 들어 설명(explanation)해 보겠다. 따라서 Keller의 ARCS 모형에 의한 동기 유발 戰略을 사례를 들어 설명(說明)하시오
[평생교육방법론] 학습자가 적극적이고 능동적으로 학습에 임할 수 있도록 동기 유발 전략은 평생학습 현장에서 매우 중요하다. 따라서 Keller의 ARCS 모형에 의한 동기 유발 전략을 사례를 들어 설명하시오
Ⅰ. 서론
[平生敎育(평생교육)방법론] 학습자가 적극적이고 능동적으로 학습에 임할 수 있도록 동기 유발 戰略은 평생학습 현장에서 매우 중요하다. 따라서 Keller의 ARCS 모형에 의한 동기 유발 전
4) 4단계: 기존교재 분석
7) 7단계: 최종strategy 선택
9) 9단계: 교재 선택 및 개발
동기유발,동기,평생학습,동기유발전략,ARCS 모형
2. ARCS 모형에 의한 동기 유발 strategy
4) 만족감(Satisfaction)
2) 2단계: 대상자 정보 획득
수업설계는 교사가 학습자에게 주의집중을 통해 학습 내용에 흥미를 가지게 하고, 학습자 및 수업과 관련이 있는 친밀한 학습 진행을 하며, 학습자 스스로 학습 과정 안에서 자신감을 얻고 동기를 지속시킬 수 있을 때 의미가 있따 ARCS 학습동기theory 을 적용한 수업설계 연구는 교사가 수업에 대한 정보와 학습자에 대한 정보를 획득하고, 기존의 교재를 분석하는 기회를 제공하여 동기목표(goal)와 함께 교수strategy을 설계할 수 있는 기반을 제공 한다.
8) 8단계: 교수strategy에 통합
1) 1단계: 코스정보 획득
6) 6단계: 예비strategy을 열거
설명
2) 관련성(Relevance)
1) 주의집중(Attention)
10) 10단계: 평가 및 수정
3) 3단계: 대상자 동기 분석
Ⅲ. 結論(결론)
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4. 시사점
순서
Ⅱ. 본론
Ⅰ. 서론
참고문헌
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3) 자신감(Confidence)
3. ARCS 모형에 의한 동기 유발 strategy의 example(사례)
다.
