학습장애(Learning Disorder)에 대하여
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작성일 22-10-03 22:53
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설명
학습장애(Learning Disorder)에 대하여
,인문사회,레포트
학습장애에대하여
1. 학습장애의 定義(정이)
2. 학습장애의 분류
3. 학습장애의 진단
4. 학습 장애의 原因
5. 학습장애의 property(특성)
6. 출현율
7. 학습장애아의 상담과 지도
1. 학습장애의 定義(정이)
일반적으로 학습장애란 지능이나 생활연령, 교육받은 경험에 비해 읽기, 쓰기, 말하기, 셈하기에서 어려움을 보이는 아동을 말하며 학교 입학 후 주로 아동기에 진단되는 장애의 한 종류이다.
학습장애의 원인과 특성, 상담과 지도방안에 대해서 정리하였습니다.
1) history : 학습장애는 ‘63년 Samuel Kirk에 의해 처음 제안된 定義(정이) .
우리나라는 ‘94년 특수교육진흥법이 개정되고 학습장애가 특수교육대상 장애로 규정.
2) 학습장애, 학습부진, 학습지체의 定義(정이) 을 비교
학습지체
(학습지진)
(slow
learner)
· average(평균) 이하 또는 경계선 지능 정도의 지적 수준(IQ 70~89)을 지닌 아동이 지적 잠재력이 부족하여 학습의 어려움을 가진 경우
· 일반아동 집단의 하위 5~ 20%에 해당.
학습부진
(under
achiever)
· 정상적인 지적능력을 지니고 있지만 사회 environment적 요인(전학, 가정불화 등)이나 정서적 요인(불안, 우울 등)에 의해 학업이 떨어지는 경우
· 지적교과에 한정되며 창의성을 요하는 예체능실기 교과 성취와는 무관 …(투비컨티뉴드 )
레포트/인문사회
다.학습장애에대하여 , 학습장애(Learning Disorder)에 대하여인문사회레포트 ,
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순서
학습장애의 원인(原因)과 특성(特性), 상담과 지도방안(方案)에 대해서 요약하였습니다.
