경험학습의의미와과정및성찰(콜브의경험학습모형,쇤의전문가교육론)
페이지 정보
작성일 22-12-05 03:31
본문
Download : 경험학습의의미와과정및성찰(콜브의경험학습모형,쇤의전문가교육론).hwp
교육의 맥락에서 경험학습은 일반적으로 학습자가 전
진보주의 교육철학에서 강조하는 소위 `행위에 의한 학습`으로 요약되는
학습자의 능동적인 참여와 실행을 기반으로 하는 교육활동으로 이해된다
(김정환, 강선보, 2002).
기존의 경험학습에 대한 논의는 주로 모종의 교육 goal(목표) 를 달성하기 위하
여 교육적으로 의미 있는 경험을 학습자에게 제공할 수 있도록 교육의 형
식과 내용을 구조화하는 교육의 방법적 측면에 주목했다. 그러나
성인을 대상으로 하는 경험학습은 이러한 기존의 접근 양상과 구별되는 특
징을 보인다. 이러한 경험학습
에 대한 이해는 신체적이고 감각적 인 경험을 매개로 하는 체험학습이나 실
제적인 수행을 강조하는 실천학습과 같은 형태로 발전되어 왔다. 경험학습은 경험의 의미를 어떻게 규정하는가에 따라서 매우 다양하게
이해될 수 있따 경험이란 객관적 실재에 대한 개인의 지각으로 인해 획득
하게 되는 산물이다.
크리티코스(Criticos, 1…(省略)
순서
레포트/인문사회
Download : 경험학습의의미와과정및성찰(콜브의경험학습모형,쇤의전문가교육론).hwp( 70 )
경험학습의의미와과정및성찰(콜브의경험학습모형,쇤의전문가교육론)경험학습의의미와과정및성찰(콜브의경험학습모형,쇤의전문가교육론) , 경험학습의의미와과정및성찰(콜브의경험학습모형,쇤의전문가교육론)인문사회레포트 ,
경험학습의의미와과정및성찰(콜브의경험학습모형,쇤의전문가교육론)
다.
성인교육의 맥락에서는 특정한 교육 goal(목표) 를 달성하기 위한 effect적인 교
육방법이자, 형식으로 경험학습을 이해하는 전통적인 입장과 구별하여 평
생교육, 특히 성인교육을 부각하는 맥락에서는 일상적인 생활 가운데 발생
하는 학습을 가리키는 관념으로 이해되고 있따 즉, 체험학습이나 실천학
습의 현상을 포괄하는 관념으로서, 객관적 실재에 대한 개인의 지각으로 인
해서 획득하게 되는 산물로서, 경험을 바탕으로 이루어지는 인간의 變化(변화) 및
성장과정으로서 이해될 수 있다는 것이다(김지자, 정지용, 2001).
보다 구체적으로 說明(설명) 하면 성인 학습자를 대상으로 하는 경험학습의 논
의는 주로 생활 가운데 접하게 되는 비구조화된 다양한 경험에 대하여 학
습자 각자가 가지고 있는 가치관, 文化적 가정, 신념 등을 바탕으로 의미를
해석하고 내면화하는 과정을 다루고 있따 그럼으로써 의도되지 않은 일상
적 조건에서 성인 스스로 인지적 · definition 적 · 행동적 영역에서 점진적으로
變化(변화)해 가는 학습과definition 측면에 더 많은 관심을 기울이고 있따 따라서 경
험학습이 전개되는 과정은 자신의 경험에 대한 학습자의 적극적인 인지
적 · 논리적 의미 해석의 노력이 필연적으로 개입하며, 이러한 의미 해석활
등을 성찰이라고 한다.
_hwp_01.gif)
_hwp_02.gif)
_hwp_03.gif)
_hwp_04.gif)
_hwp_05.gif)
_hwp_06.gif)
경험학습의의미와과정및성찰(콜브의경험학습모형,쇤의전문가교육론)
,인문사회,레포트
설명
경험학습의의미와과정및성찰(콜브의경험학습모형,쇤의전문가교육론)
경험학습의 의미와 과정 및 성찰(콜브의 경험학습 모형, 쇤의 전문가 교육론)
목차
* 경험학습
Ⅰ. 경험학습의 의미
Ⅱ. 경험학습의 과정: 콜브의 경험학습 모형
Ⅲ. 경험학습과 성찰: 쇤의 전문가 교육론
* 참고한 문헌
* 경험학습
1. 경험학습의 의미
경험학습이란 경험에 의한 학습 또는 경험을 통한 학습이라고 할 수 있
다.
