창업교육의 의의와 우리나라 대학의 창업교육(창업교과목) 운영 實態
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작성일 22-12-20 05:17
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foundation교육의 의의와 우리나라 대학의 foundation교육(foundation교과목) 운영 실태(實態)
목차
foundation교육의 의의와 우리나라 foundation교육의 실태(實態)
Ⅰ. foundation교육의 의의
1. foundation교육의 의의
2. foundation교육의 사회적 기여
1) 청년층의 경력경로를 다양화
2) 사회적 자원의 낭비 축소
3) 未來 국가경쟁력의 토대를 마련
4) 사회인식 변화에 부응하는 교육기회의 제공
5) 대학재定義(정의) 중요한 원천
Ⅱ. 우리나라 대학의 foundation교과목 운영 실태(實態)
1. foundation교과목 강의 개설
1) 연간 개설 교과목 수, 개서학기, 교과목 명
2) 연간개설 강좌 수, 개설학년, 수강학년 비율 및 구성
3) 개설학부, 개설시수, mean or average(평균) 수강인원수
4) 교수소속, 강의방법, 교과목의 충분성, 추가 교과목
2. foundation 강의 교재
1) 강의교재의 성격, 주요 내용, 만족도
2) 교재 불만사항, 추가 필요사항
3) 성적평가
3. foundation동아리 및 foundation 강좌 지원
1) foundation동아리 수, 회원 수, 성격
2) ...
foundation교육의 의의와 우리나라 대학의 foundation교육(foundation교과목) 운영 실태(實態)
목차
* foundation교육의 의의와 우리나라 foundation교육의 실태(實態)
Ⅰ. foundation교육의 의의
1. foundation교육의 의의
2. foundation교육의 사회적 기여
1) 청년층의 경력경로를 다양화
2) 사회적 자원의 낭비 축소
3) 未來 국가경쟁력의 토대를 마련
4) 사회인식 변화에 부응하는 교육기회의 제공
5) 대학재定義(정의) 중요한 원천
Ⅱ. 우리나라 대학의 foundation교과목 운영 실태(實態)
1. foundation교과목 강의 개설
1) 연간 개설 교과목 수, 개서학기, 교과목 명
2) 연간개설 강좌 수, 개설학년, 수강학년 비율 및 구성
3) 개설학부, 개설시수, mean or average(평균) 수강인원수
4) 교수소속, 강의방법, 교과목의 충분성, 추가 교과목
2. foundation 강의 교재
1) 강의교재의 성격, 주요 내용, 만족도
2) 교재 불만사항, 추가 필요사항
3) 성적평가
3. foundation동아리 및 foundation 강좌 지원
1) foundation동아리 수, 회원 수, 성격
2) foundation동아리 지원, 問題點
3) 지원요구 분야, 지원 충분성
4. foundation 강좌 수강에 대한 인식
1) 수강만족도, foundation가능성, 보완분야
2) 대졸 후 foundation비율, foundation애로, foundation촉진조처
3) foundation교과목 관심, 이유, 수강학생 수, 학생 수 변화이유, 5년 후 경쟁력
Ⅲ. 우리나라 대학의 foundation교과목 운영실태(實態) 평가, 제언
1. 개설교과목 수와 내용
2. foundation과목 개설 주체
3. foundation교재
4. foundation과목의 강의방법과 평가
5. foundation동아리 활동
6. foundation 강좌에 대한 지원
foundation교육의 의의와 우리나라 foundation교육의 실태(實態)
I. foundation교육의 의의
1. foundation교육의 의의
자동화, 기계화 등으로 산업생산의 체계가 전환되고 구조조정, 경영혁신 등으로 과거보다 적은 인력으로 더 높은 생산성을 구현하는 것이 가능해진 현실에서 양호한 일자리를 대거 늘린다는 것이 현실적으로 가능하지 않은 대안이라면 학생들을 취업 아닌 다른 대안으로 준비케 하는 진로다양성에 …(생략(省略))
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